开元体育同向同行协同育人 ——格力智能装备校企合作迸发新活力产学融合谱写新篇章

　　】近年，以产业发展需求为导向，格力智能装备持续探索共建校企命运共同体，与多个高校建立稳定的多层次、多形式校企合作关系，致力于培养更多具有良好专业知识、实际操作技能和职业态度的

　　，促进高等职业院校深化教育改革、提升教育培训质量，促进企业建立现代化的职工培训体系、加快产业升级，取得良好成效。

　　是教育部直属综合性全国重点大学，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”。格力智能装备向其投入一套高速高精机器人，通过工业机器人编程示教、轨迹模拟、结构原理教学配合培养“高精尖”人才，促进新技术应用推广，共建智能制造协同育人平台。聚焦行业创新趋势，面向市场发展需求，充分发挥校企双方资源优势，推动资源共享、互相赋能，加强学研交流，强化在智能制造装备领域标准、工艺、关键技术的研究和攻关。

　　西南交通大学，国家首批“双一流”、“211工程”重点建设院校。我司结合学校教学目标和科研需求，联合打造智能制造系统与智能生产装备实训室，开展技能实训，推进西南交大智能制造工程相关专业课程体系建设，开展核心技术创新、标准研究推广、实用创新人才培养、产业智能制造升级服务等工作，提高智能制造课程建设水平。通过整合学校、企业内部及行业整体科技资源，组织瓶颈技术创新攻关，加快研究成果共享转化。

　　江西理工大学，是我国有色金属工业和钢铁工业重要的 人才培养和科研基地，被誉为“有色冶金人才摇篮”。结合学校人才培养计划，格力智能装备为其打造一间智能制造实验室，建设一条智能制造生产线，涉及加工单元、组装单元、智能仓储单元、软件教育单元等，让学生和老师在实验室内可直接体验真实的生产环境，同时通过搭载数字孪生、虚拟仿真软件，可让更多的老师和学生学习和体验智能制造生产场景，研究和攻关智能制造领域难题，在数字化工厂方面进行创新。

　　河南职业技术学院是国家示范高职院校、国家优质高等职业院校立项建设单位。双方遵循友好合作机制，格力智能装备在校内建立格力智能制造学习工厂，投入一批高端装备打造出一条完整产线开元体育同向同行协同育人 ——格力智能装备校企合作迸发新活力产学融合谱写新篇章，可为企业实际生产加工产品，学生可直接体验生产现场的先进技术。培养“双师型”教师队伍，打造品牌产教融合服务团队。开展现代学徒制培养制度，在课程中贴近生产实际，达到毕业即可入职、入职即可入行的效果。协同打造以格力产业为核心的智能装备制造产业高端技术技能人才“黄埔军校”。

　　珠海市高技能人才公共实训中心是由政府主导建设的高技能人才公共服务平台。格力智能装备为其打造智能制造技术实训中心，培养本地企业、技工(职业)院校、培训机构开元、普通高校、社会团体等输出区域产业急需的技能人才，有效提升珠海市高技能人才的职业技能与素质，促进大湾区社会经济发展和产业升级转型。目前已开展培训20期，学员主要来自企业在岗职工，社会反响良好。

　　作为“中国制造”的龙头企业，格力一如既往坚守实业，勇担社会责任开元，立足高端制造业发展需要，遵循“需求产生合作、供给创造需求、合作带来共赢、共赢促进发展”的校企合作原则，构建新的校企合作模式，满足企业对智能制造技能型人才的需求。（来源：珠海格力智能装备有限公司）

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　　关于召开2024全国机械工业两化融合推进大会暨工业母机赋能“新一规模设备更新”研讨会的通知